Program for l\u00e6ringsledelse – skole 2015 – 2019 (PFL-skole) var et skoleudviklingsprogram best\u00e5ende af et partnerskab mellem tretten danske kommuner, Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og p\u00e6dagogisk praksis (LSP) ved Aalborg Universitet og Center for Offentlig Kompetenceudvikling (COK). Program for l\u00e6ringsledelse – skole modtog i efter\u00e5ret 2014 en bevilling p\u00e5 21 millioner kroner fra A.P. M\u00f8ller Fonden.<\/p>\n
M\u00e5let for programmet var, at de deltagende skoler efterlevede skolereformens m\u00e5l om at udfordre alle elever, s\u00e5 de bliver s\u00e5 dygtige som de kan, at de skal mindske betydningen af elevernes sociale baggrund i forhold til faglige resultater, og at de skal styrke tilliden til og trivslen i folkeskolen, blandt andet gennem en \u00f8get respekt for professionel viden og praksis.\u00a0Programmets hypotese var, at hvis p\u00e6dagogiske indsatser systematisk underst\u00f8ttes af og bevidst arbejder p\u00e5 grundlag af data for l\u00e6ring og trivsel og med udgangspunkt i forskningsbaseret viden om, hvad der virker bedst, vil dette f\u00f8re til en markant, dokumenterbar for\u00f8gelse af b\u00f8rns l\u00e6ring og trivsel, af for\u00e6ldrenes tillid til skolen og af medarbejdernes professionelle selvanerkendelse.<\/p>\n
I programmet blev der is\u00e6r lagt v\u00e6gt p\u00e5 gennem forsknings- og datainformeret kompetenceudvikling at sikre, at l\u00e6rere, p\u00e6dagoger og ledere arbejder p\u00e5 basis af viden om elevernes l\u00e6ring og trivsel, og at indsatsen er fokuseret p\u00e5 l\u00e6rings-, trivsels- og kompetencem\u00e5l.<\/p>\n
PFL-skole varede fire \u00e5r og byggede p\u00e5 et gensidigt samarbejde mellem LSP, COK og de tretten kommuner: Billund, Fredericia, Frederikssund, Haderslev, Hedensted, Holb\u00e6k, Horsens, Kolding, Nordfyn, Roskilde, Svendborg, Thisted og Vesthimmerland. Samlet vedr\u00f8rte programmet ca. 240 skoler (matrikler) fordelt p\u00e5 de tretten deltagende kommuner.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Program for l\u00e6ringsledelse – skole 2015 – 2019 (PFL-skole) var et skoleudviklingsprogram best\u00e5ende af et partnerskab mellem tretten danske kommuner, …<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full-width-no-comment.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2569","page","type-page","status-publish","hentry","column","twocol"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2569","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2569"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2569\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2879,"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2569\/revisions\/2879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/laeringsledelse.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2569"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}